Литература – это вид искусства, который способствует всестороннему развитию, учит читать, анализировать тексты. Изучение предмета в школе дает много преимуществ:
- развитие грамотности. Дети, которые много читают, делают меньше ошибок при письме, разбираются в пунктуации, орфографии, грамматике без изучения правил;
- литература учит отличать хорошее от плохого. Пример этому – сказки. При знакомстве с произведениями, их анализе ребенок начинает различать, где зло, где добро, зачем один герой поступает хорошо, а другой – плохо. Это помогает правильно вести себя в жизненных ситуациях;
- обогащение лексики. Чтение прозы, поэзии увеличивает словарный запас, развивает грамотную речь;
- литература способствует самосовершенствованию. Ребенок берет пример с полюбившихся положительных героев произведений, стремится быть похожим на них, совершать хорошие поступки, понимает, зачем это делать;
- развитие эмпатии. Во время прочтения произведений читатель сочувствует, сопереживает герою. Это делает его более чутким по отношению к окружающим;
- литература учит анализировать – почему в произведении произошло определенное событие, что к этому привело, как сюжет будет развиваться дальше;
- чтение книг помогает справиться с жизненными трудностями, легче их перенести, особенно подросткам. У героев в литературных произведениях случаются сложные ситуации. Это помогает осознать, что в реальной жизни проблемы не так уж страшны;
- развитие мышления. После прочтения произведения ребенок анализирует информацию, задумывается о смысле книги.
Какую литературу изучают в школе
Список изучаемой литературы зависит от учебного заведения. Программа обучения утверждается Министерством образования. Она может отличаться в зависимости от направленности школы. В учреждениях с гуманитарным уклоном больше времени уделяется языкам, литературе. Программа в таких школах расширена.
Для снижения нагрузки учащимся дается список литературы, которую необходимо изучить за время летних каникул. В течение учебного года на это просто не хватает времени. В некоторых школах обязательным является ведение читательского дневника, куда записываются прочитанные книги, их краткое содержание. Начинать читать заданные произведения по литературе лучше с самых объемных, а стихами, баснями заняться в конце.
В школе изучается несколько видов литературных произведений русской и зарубежной литературы:
1. Проза. Оценка знаний ставится на основании проведенного учеником анализа проблематики произведения, характера главных героев, выделения сюжетной линии, авторской мысли. По некоторым произведениям потребуется написать отзыв. Тексты для изучения подбираются в соответствии с возрастом учащихся.
2. Поэзия. Поэтические произведения повышают уровень эмоциональности, культуры, обогащают внутренний мир. Важно первоначальное восприятие лирики. Учащийся должен рассказать о впечатлении, которое произвел на него стих, нарисовать в воображении переданную поэтом мысль. В учебной программе требуется выучить наизусть 10-15 произведений в течение учебного года. При оценке учитывается выразительность прочтения, правильность произношения.
3. Фольклор. Сюда входят народные сказки, потешки, прибаутки. Произведения могут быть написаны в жанре прозы, поэзии.
По результатам изучения произведений учащемуся нужно подготовить пересказ, выучить наизусть стихотворение, проанализировать содержание текста. После чтения некоторых произведений необходимо написать сочинение на одну из предложенных тем. Оно похоже на эссе, в котором нужно обосновать свою точку зрения, использовать цитаты. Учителя ставят оценку за сочинение не только за отсутствие ошибок, но и за аргументированное собственное мнение ученика.
Как заинтересовать ребенка чтением
В мире гаджетов и интернета ребенка, особенно подростка, старшеклассника, сложно заинтересовать классическими произведениями. Дети читают посты в соцсетях, но равнодушны к книгам. Зачем читать, если ребенку интереснее провести время в играх на телефоне, планшете, компьютере? Однако есть несколько способов увлечь детей чтением, привить любовь к книгам:
- нужно читать ребенку вслух, начиная с раннего возраста. Делать это нужно выразительно, применяя актерскую игру, менять интонацию при прочтении диалога разных персонажей. Если ребенок воспринимает информацию на слух с детства, это формирует интерес к чтению. Нужно выбирать книги с картинками, рассказывать, что и зачем на них изображено. Красочные иллюстрации понравятся детям младшего возраста и вызовут интерес к произведению;
- при чтении следует остановиться на самом интересном моменте. В таком случае уже умеющий читать ребенок сам найдет книгу, чтобы узнать продолжение. Тот, кто не может читать, захочет научиться;
- родителям стоит показывать пример, самим читать, рассказывать, зачем нужны книги;
- нужно анализировать прочтенные произведения, давать ребенку сравнить себя с литературными персонажами, рассуждать, зачем они так поступили;
- книги нужно выбирать по возрасту в зависимости от интересов детей. Нет таких произведений, которые всем нравятся одинаково. Одного ребенка увлекут приключения, другого – рассказы о животных или энциклопедия;
- можно показать ребенку экранизацию произведения. Многих это мотивирует к прочтению книги;
- нужно не просто читать книгу, а задавать ребенку вопросы по содержанию, дать ему возможность самостоятельно додумать, какая будет развязка события в произведении.
Не стоит заставлять детей читать только на бумажных носителях. На современные гаджеты можно установить программы для чтения, зарегистрироваться в библиотеке с доступом к большому количеству книг. В отличие от точных наук, литература обеспечивает нравственное воспитание, обогащает внутренний мир. Важно, чтобы учитель по предмету сумел заинтересовать учащихся, дать пояснения по любой части книги, описать произведение живым, увлекательным рассказом. В таком случае уроки литературы привьют школьникам любовь к чтению книг.
