© 2014 - 2021 ONE! International School | Сеть международных частных школ и детских садов (английский и китайский языки) | Все права защищены.

12 универсальных компетентностей стандарта ONE! International School

Почему компетентности необходимо развивать именно в школе

Компетентности не формируются мгновенно, это довольно длительный процесс. Именно поэтому мы в ONE! International твердо уверены, что их формирование важно начинать в детстве, когда маленький человек наиболее открыт к новому и впитывает знания подобно губке. Мы интегрировали активности для развития универсальных навыков в свою образовательную программу. 

 

В центре образовательного процесса ONE! находится не учитель, который доносит задания до учеников, а сам ученик, активный, мотивированный, умеющий не просто усваивать знания, но и интерпретировать, разобраться и вынести за рамки узконаправленной зазубренной темы, а еще применять полученные знания именно там, где это необходимо. В результате нашего образовательного подхода мы растим активных и заинтересованных детей, умеющих получать информацию, использовать ее и применять с пользой.

 

Развитие универсальных компетентностей — это тренировка способности решать разнообразные задачи в различных жизненных ситуациях.

Что представляют из себя 12 компетентностей
ONE! International School

Давайте разберемся, что же включает в себя каждая из выбранных нами компетентностей.

1. Коммуникация

• выражать и интерпретировать мысли в устной и письменной форме
• обмениваться информацией при взаимодействии с людьми

4. Кооперация

• объединять усилия группы людей для достижения совместных целей
• распределять функции и роли между членами группы при выполнении общих задач

7. Решение проблем и задач

• ставить цели
• планировать деятельность
• не сдаваться при виде любой объективной или субъективной сложности
• прогнозировать результаты действий
• системно использовать методы для поиска решений

10. Адаптивность

• выходить из зоны комфорта для решения поставленных задач
• адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам
• изменять мышление и интеллектуальную деятельность в соответствии с поставленными задачами

2. Критическое мышление

• сравнивать, обобщать и разделять понятия
• изучать и оценивать убеждения или знания с применением научного подхода
• осмысливать идеи и действия, оценивая возможность их реализации

5. Любознательность

• стремиться к новым знаниям и расширению круга интересов
• поддерживать и преумножать интерес к познанию
• повышать уровень мотивации к нахождению и освоению новой информации

8. Умение учиться

• самостоятельно выходить за пределы собственной компетентности для поиска способов действия в новых ситуациях
• испытывать потребность в решении насущных задач

11. Самоорганизация

• организовывать себя
• распределять задачи
• исполнять их своевременно и качественно
• эффективно координировать свою работу
• рационально использовать все имеющиеся ресурсы

3. Креативное мышление

• проявлять гибкость мышления при решении поставленных задач
• отходить от привычных шаблонов в пользу более эффективного решения
• предлагать новые подходы и оригинальные идеи
• перестраивать свою деятельность при изменении условий

6. Инициативность

• принимать самостоятельные решения
• самостоятельно организовывать и координировать действия, направленные на достижение собственных и общих целей
• приходить на помощь

9. Настойчивость

• систематически преодолевать внешние и внутренние препятствия при достижении отдаленной по времени цели

12. Общественная позиция и гражданское сознание

• проявлять свою жизненную позицию
• принимать активное участие в улучшении жизни сообщества (местного, национального, глобального) с упором на имеющиеся ценности и взгляды

Как мы развиваем универсальные компетентности в детях

Коммуникация и кооперация

На протяжении всего учебного года в наших школах и садах ONE! проходят различные чередующиеся тематические проекты. Они посвящены предпринимательству, вопросам экологии, техническому прогрессу, здоровому образу жизни, развитию логического мышления и др. Классы или группы объединяются для участия в таких проектах, распределяют роли, чтобы каждый внес вклад в общее дело, и совместно идут к результату. Каждый участник примеряет на себя различные роли, от лидера до рядового исполнителя, и учится взаимодействию, направленному на достижение общих целей. 

На наших уроках педагоги используют такие методы усвоения материала как парная и командная работа, где дети проверяют друг друга, учатся друг у друга, вносят вклад в ответ своей команды. Учителя отмечают, что такая работа более продуктивна, а результат усвоения знаний более стойкий. 

Креативное и критическое мышление

Развитый навык креативного мышления отвечает за создание нового, гибкость мышления, умение отойти от привычных идей и не бояться отличиться от окружающих. В основе критического мышления лежит умение раскладывать целое на части и, наоборот, синтезировать целое из частей, умение сравнивать, обобщать и разделять понятия, и делать выводы.

Задачу по развитию этих навыков в детях прекрасно решает курс предпринимательства, интегрированный в школьную программу ONE!. Мы уже ранее говорили о кооперации и коммуникации на предпринимательских проектах. Но здесь дети не просто готовят совместный предпринимательский проект, но и придумывают идею, оценивают возможности ее реализации, разрабатывают предложение и стратегию продвижения. Результаты таких детских командных проектов действительно впечатляют! Реальные инвесторы, оценивающие конкурсные работы, дают высокие оценки нашим детям и готовы инвестировать в проекты-победители.

Адаптивность и инициативность

Адаптивность — это гибкость, умение рисковать и выходить из зоны комфорта. Она возникает как результат адекватной самооценки: ребенок понимает, что ошибаться не стыдно, может попросить помощи и готов принимать новую информацию. А для развития инициативности важно показывать детям, что их мнение и идеи ценны и всегда будут услышаны.

Поэтому в наших школах отсутствует классическая балльная система оценивания на каждом уроке. Вместо этого каждый ребенок получает обратную связь от учителя о том, как он продвинулся в предмете, его сравнивают не с другими, а с ним в прошлом. Так даже малейший успех становится очевидным, и ребенок может проследить взаимосвязь усилий и результата и понять, что любой труд и вложения рано или поздно дают плоды. 

Мы не форсируем скорость продвижения детей в трудных для них вопросах. Не торопим, если нужно больше времени, чем в среднем по классу, не грозим оставить на перемене. Детские идеи и предложения при обсуждении темы на занятиях мы не подвергаем критике, а только анализу. Дети это ценят, и результат такого подхода. включенными в обучающий процесс.

Самоорганизация и умение учиться 

Для развития этих компетенций важны навыки планирования, самодисциплина и целеполагание. 

В каждом учебном виде деятельности в наших школах есть свой план, а также дедлайн по его выполнению. Эта информация не просто озвучивается, но и наглядно представлена на досках. В каждом классе есть график.

Умение решить проблему, настойчивость и любознательность

Для умения решать проблемы и не сдаваться из-за ошибок необходимы стрессоустойчивость и уверенность в себе. Если задавать детям слишком высокую планку, сравнивать их с другими, есть риск, что они сдадутся при виде любой объективной или субъективной сложности. Когда оценка становится важнее знания, снижается любознательность. 

Поэтому в нашей школе нет оценок. Вместо них мы даем развернутое письменное описание результата, которое показывает, какая цель была достигнута за прошедший учебный период, помогает понять уровень знаний и обратить внимание на пробелы в них. Важно не ставить детям нерешаемые задачи, а показывать, как он может продвигаться к глобальной цели небольшими шагами, и не сравнивать его с другими. Так создается адекватная самооценка и ребенок учиться пользоваться разными инструментами для достижения цели.

Общественная позиция и гражданское создание

ONE! развивает и поддерживает социально-значимые инициативы. Дети не просто учатся, они развиваются как личность. В программу школы входят:

  • литературные проекты, призванные привить детям любовь к чтению;

  • экологические проекты для формирования осознанного отношения к потреблению, с привлечением известных компаний;

  • проекты, направленные на формирование здорового образа жизни, с участием мировых спортивных звезд;

  • волонтерские мероприятия;

  • мероприятия, направленные на формирование толерантности к коллективу и чужой точке зрения, к обществу в целом.

СМИ о нас

интересные публикации

5 трендов рынка частного школьного образования в России

В Москве в школе ONE! открылся Шахматный клуб

Дети и деньги: с какого возраста нужно формировать азы финансовой грамотности

Кому война, кому мать родна: бизнесы, выигравшие от пандемии

TOP